《弟子规》信第三段

《弟子规》信第三段

教学目标：

1、使学生明白看见别人做得好的地方,就要向别人学习

2、使学生明白发现自己不足的时候要靠勤奋补充上

教学重点：

1、使学生明白看见别人做得好的地方,就要向别人学习

2、使学生明白发现自己不足的时候要靠勤奋补充上

教学内容：

《弟子规》信
见人善即思齐,纵去远以渐跻
见人恶即内省,有则改无加警
唯德学唯才艺,不如人当自砺
若衣服若饮食,不如人勿生戚
教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)见人善即思齐,纵去远以渐跻
看见他人的懿德善行,要立刻想到去学习看齐,纵然目前能力相差很多,也要下定决心,逐渐赶上.
(二)见人恶即内省,有则改无加警
看见别人有缺点或不良的行为,要反躬自省,检讨自己是否也有这些缺失,如果犯了同样的过错,就要立即改掉,如果没有,就要提高警觉,避免犯同样的过错.
※补充说明
1.善恶之别:
善-有益於人是善
恶-有益於己是恶
2.「勿以善小而不为,勿以恶小而为之」:
不要因为善行很小就不肯去做,如公车让座;也不要因为恶行很小而去做,如随地乱丢垃圾.任何事都是由少累积成多的,善行与恶行皆是如此.
3.「三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之」:
善人是我们学习的对象;恶人则提醒我们不要向他学习.
(三)唯德学唯才艺,不如人当自砺
每个人都应当重视自己的品德学问和才能技艺的培养,如果觉得有不如人的地方,应当自我惕励,奋发图强.
※补充说明
1.一个人最重要的是德行.我们如果要涵养高尚的道德,必须改掉贪心,忿恨,嫉妒等坏的习气,要有正大光明的心念.
2.才艺包括各种知识技能,只要是利益人群社会的才艺,就值得多多学习.
(四)若衣服若饮食,不如人勿生戚
至於外表穿著或者饮食日用不如人时,则不必放在心上,更没有必要感叹自卑.
(五)复习:
财物轻怨何生,言语忍忿自泯
兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麼手足之间将会减少很多冲突,自然能和睦相处.兄弟姊妹之间言语要谨慎,互相包容忍让,多说好话不说坏话,忍住气话,将会减少很多不必要的误会,伤害彼此之间的感情.病从口入,祸从口出,口实为祸福之门. 
二,故事启蒙
(一)坏心眼的青蛙
一只青蛙和一只老鼠当朋友,青蛙是一个居心不良的家伙,一次青蛙邀老鼠一道出门,青蛙用绳子把老鼠和自己的脚绑在一起,说这样才不会走散,其实是心存歹念.他们在草地上玩了一会儿,青蛙觉得口渴就噗通一声跳下水,老鼠在后面喊救命,青蛙也不管他.不久老鼠淹死尸体浮在水面上,青蛙毫不在意的继续往前游,这时出现一只老鹰俯冲而下把老鼠的尸体一攫而起,因为绳子的关系,青蛙也一起进了老鹰的肚子裏.这个故事告诉我们「心存歹念,蓄意加害於人,最后往往害了自己」.
三,常礼举要(演练活动) 
(一)检讨善恶之思考历程
向学生说明遇到生活中许多好事和坏事时要如何来自我检讨,历程如下:
发下学习单(附件一)请学生思考当看到一件好事或坏事时要如何给自己正确的想法,请他们将自己的想法填入空格中.
(二)善恶大考验
※发下善行的题目
1.不随便伤害小动物.
2.遇到师长会行礼问好.
3.礼让座位给老弱妇孺.
4.带受伤的同学去保健室.
5.捡到他人的物品要归还.
※发下恶行的题目
1.边走边吃,随地吐痰.
2.乱丢垃圾,制造环境污染.
3.太过浪费,随意丢弃可以吃或可以用的物品.
4.对父母师长没有礼貌,大吼大叫或是顶撞.
5.喜欢讲别人的缺点.
先将题目全部让学生念一遍,再发下给学生,然后请同学上台演出(2-3人ㄧ组),演完后将题目贴在黑板上.请学生依照「检讨善恶之思考历程图」来检视自己的行为.
学生每演完一个主题老师可问
(1)这个行为是对或是错的 (请学生用手比出)
(2)为什麼这个行为是错的(对於恶行的部份) 
(三)总结
善行和恶行的部份有做过的打O,没做过的打x,请学生统计善行和恶行部份他们得了几个O.